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       　1．杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”

       2．李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”

       3．范成大《州桥》：“州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声问使者：‘几时真有六军来’”

       4．林升《题临安邸》：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”

       5．陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

       6．陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”

       7．文天祥《过零丁洋》：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

       8．于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”

       9．龚自珍《己亥杂诗》(其五)：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”

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       大家知道，幼儿园是孩子的乐园，幼儿教师是孩子的大朋友，爱心是幼儿教师的天职，热爱幼儿是幼儿教师最基本的品质，对孩子没有真正的爱，是不会有真正的教育的。我园以树立良好的教师群体形象为重点，使全体教师在思想素质、道德修养、为人师表、服务水平等方面有明显提高，培养一批师德标兵，带动全体教师；提高师德素养。正如伟大的俄罗斯大文豪高尔基说的那样，“教育儿童事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”因为幼儿园是孩子们的乐园，幼儿教师是孩子们的好朋友，是值得孩子们信赖和倾诉的对象。

       爱心是幼儿教师的天职，而童心是连师幼心灵的桥梁。幼儿从父母的怀抱来到教师的身边，从熟悉的环境来到幼儿园这一陌生的环境。这在他的情感上是会有一个很大的波动。他们很自然地把他们与父母交往中产生的各种思想、感情、期望与爱的要求都转移到幼儿教师身上，渴望着老师能像妈妈一样给予他们爱抚，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，拉拉他们的小手，甚至把老师的爱看得比父母的爱还重要，对老师有一种特殊的依恋心理。教师的爱是一种巨大的教育力量和极其重要的教育手段，它能激励幼儿在活动中、游戏中、学习产生高昂的情绪。当孩子遇到痛苦或不幸时，老师的同情与爱抚会使他感受到莫大的安慰；当孩子做错事的时候，教师的爱能使他获得改正错误的勇气。当孩子遇到困难的时候，老师鼓励的话语给了他们自信心。

       相反，如果幼儿老师对孩子淡漠无情，甚至看到孩子就厌烦，或者是对孩子的错误采取打骂等错误的或恶意的态度或举措，那么，孩子是不会对幼儿教师有好感的，甚至会以消极的态度或举措来对待幼儿老师，在幼儿园里不和教师说话，或者不理会幼儿老师的要求，或者拒绝教师对他的帮助和教导，甚至不喜欢上幼儿园。 因此，作为一名幼儿教师，我们应该把自己全部的爱无私地、公正地倾注给孩子们，让他们在老师的关爱下健康茁壮成长，这既是我们的工作，也是我们应尽的义务，更是家长和社会对我们的要求和殷切希望；再说，许多优秀的幼儿教师的经验也证明了这一点，她们的教育教学工作之所以能取得如此优异的成绩，根本原因就在于他们热爱幼儿，热爱幼教事业，有献于幼教事业的奉献精神。 当然，幼儿教师对幼儿和幼教事业的爱是建立在对祖国的爱的基础上的，每个教师应当认识到培育幼儿是党和人民交给自己的责任，这样，我们就会对自己所从事的幼儿教育事业产生深厚的感情、强烈的自豪感和责任感，是严格要求自己，坚守教育工作岗位，发扬“俯首甘为孺子牛”的精神，满腔热情地关怀幼儿，全面照顾、耐心教育幼儿。经常了解孩子的优缺点、进步和困难，时刻站在孩子的角度来考虑对他们的要求，并且，毫不怜惜自己的精力去帮助孩子进步，发展他们的体力和智力，形成他们良好的行为习惯和个性，把自己的一生献给孩子，献给幼儿教育事业。 对幼儿教师进行思想品德教育，要求幼儿教师要有高尚的道德品质，以身作则，做幼儿的表率。大家知道，教师是人类灵魂的工程师，是精神文明的播种者。“身教重于言教”，这是教育工作的重要规律。对于幼儿的教育，尤为重要。教师表率作用对幼儿的成长有特殊的影响，因为幼儿模仿性强，他们对于老师的言行举止观察最细，感受最深，并时时在模仿着。教师的行为举止就是他们直观的、活生生的好榜样。年龄越小的幼儿越是这样。幼儿整天在教师的带领下开展活动、玩游戏、学习，生活、教师的思想品德、情绪、作风、待人接物的态度时刻都在熏陶和感染着幼儿。

       正如苏联教育家加里宁说得那样：“一个教师也必须好好检点自己，她应该感觉到他们的一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督。孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间再也没有什么东西，能比孩子的眼睛更加精细，更加敏捷。对于人生心理上各种细化更富于敏感的了。再没有任何人像孩子的眼睛那样能捉摸一切最细微的事物。”这就充分说明幼儿教师本身的表率作用是何等重要。 因此，作为幼儿教师，我认为她比任何职业的人更需要严格要求自己，作到思想进步，品德高尚，遵纪守法，言行一致，以身立教，在思想道德学习、生活等方面都应成为幼儿的表率。大家知道，在现代的教育中，对幼儿进行教育教学己不是单个教师的事情，而是整个幼儿园全体教师共同努力、齐心协力、同抓共管的工作。一个好老师固然对幼儿未来的一生发生深刻的影响，但是幼儿在体、智、德、美诸方面获得成长发展，并不是一个教师能单独完成，而是需要全体教师集体密切配合才能共同完成。作为幼儿教师，为了搞好教育教学工作，不仅自己要正确处理与孩子的关系，还要正确处理与教师集体的相互关系。在发挥教师个人的积极性和创造性的同时，必须建立良好的教师集体关系，使个人的创造性与集体协调一致，才有利于教育目的实现。

       幼儿教师的一言一行，时刻都在对幼儿起着潜移默化的作用，甚至对幼儿的一生都会产生深远地影响，她的社会作用是其他职业代替不了的。身为幼儿教师，我们应该清楚地认识到自己肩负的伟大社会使命和光荣职责，明确自己作为一句光荣的幼儿教师所应具备的职业道德，切切实实地加强和重视自己的职业道德培养，从真正热爱幼儿与幼儿教育工作开始，勤奋学习，努力工作，刻苦锻炼，不断提高自己的思想道德水平和业务能力，为做一名优秀的幼儿教师，尽职尽责地做出我们应有的贡献。

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       建筑物说明文600字：篇一

       水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。弯弯水曲细牛毛，条条大路通罗马。画家赞桥是点线面的结合，美的述说艺术的体现；军事家把桥视如战士的生命线战争的导火索。在着江南水乡，人杰地灵之地怎能少去小桥流水的作伴。

       无论在旭日初生的霜旦，还是在涓涓细雨的午夜。在那“简朴”的桥上总能搜索到旅人们的足迹他们洋溢的笑容心中盘算着什么。在这里他们留下了希望挥发了理想。可见而知道桥与人之间有着密不可分的关系。

       我的家乡遍布着一条条简单而又不失情调的桥。在那昔日里匆匆走过的桥，你何尝细细的品味过，又何尝体会到那桥之美的感受。一桥扣一桥，一溪通一溪。凌虚千尺架飞桥，势控长虹挂碧霄。泰顺廊桥一座一式，座座结构相似而又各具特色。廊桥我只走过一次，但其雄伟其精美历历在目。漆红的，泛黄的，淡青的，每种颜色都为之折服都紧逼你的眼放射出典雅而又柔情的气息。匍匐在山丘之中远望桥中，桥并没有桥墩所撑，其起奥妙在于两旁用无数卵石所砌成的方形石台。不禁的让我们赞叹桥梁技艺的高超。而在桥下则是那涓涓细流，拍打着沿岸的细石传出一阵阵交响曲配上岸边杨柳枝上黄莺的独唱简直是人间难得几回闻。

       走进桥身便另有一番风味。桥的两边都有阶梯，一步一个脚印，高度缓缓递增眼前又是一道美景像是走进了水墨仙境络绎不绝。桥柱上都镂空了雕刻着副副图案，各各形神不一连成一排来看给我们展示又是另一副图画，可谓是画中画，美中美。桥的独特之处莫过于那亭中亭屋中屋，亭屋之上更亭屋。桥的左右上下都是有所遮掩，桥中还有供游人歇脚之地，而桥上却又有瓦砾覆盖。似亭非亭是屋非屋，与风雨桥不同的是，在那亭屋之上还有一层小型建筑，大多用来挂置牌匾所用。

       桥体所采用的是独拱有长虹贯日之气其功能于石供桥相近，但不同的则是廊桥是木桥而不是石桥，其中又多出了几分柔情之感。每逢雨季，细雨滴落在瓦砾，在湖面，在杨柳之上，人们则会踏着青苔。座在廊桥之上望着朦胧之景细谈乐事，稍稍片刻雨停晴初人间仙境便在其中。

       建筑物说明文600字：篇二

       真武阁位于广西容县境内，是中国四大名阁之一。真武阁是一座布局精巧，技术高超，风格独特的木结构建筑物，显现出中华古时代文明。今天，我就给你们介绍一下真武阁的壮丽奇观吧!

       真武阁曾有一个传说。古时候，人们还处于迷信时期，他们住的地方非常干燥，稍微不留神，就会引起火灾，造成严重的损失。由于起火多次，他们就开始怀疑是上天的火神与他们过不去，于是就修筑了真武阁赈灾。

       真武阁就这样建成了。真武阁始建于明万历元年(也就是1573年)，阁楼下有一座石台，被人们称为“古经略台”。阁楼平面为矩形，一共高三层。

       真武阁既是周围区域的观赏对象，也是人们旅游最佳的选择，是个风水宝地。如果你登上阁楼极目远眺，整个城市便可尽收眼底，还可以望见东南远处的都桥山和绣江景色，有一种“上天入地”般的感觉。

       真武阁的第二、第三层比第一层小了很多，三重屋檐出挑深远而楼层特别低，比一般阁楼的出檐节奏更快，有一种强烈的韵律感以及动势，使得它在人们眼中不像是一座三层的建筑物，而更像一座雄伟的单层建筑。

       它的屋坡舒缓流畅，角翘简洁，增加了真武阁舒展大度的气概，非常清新飘逸，是充分表现了中国建筑的屋顶美的佳作。真武阁不以浓丽华贵取胜，而是以轻灵素雅见长。灰黑色的铁力木不加任何油漆的典雅装饰，屋面为小青瓦镶上的绿脊，色调极清雅柔和。

       二楼的四根内柱，柱脚悬空，离开楼面二到三厘米，更为奇特的是全阁柱脚不落地，而是搁在一个方形的沙盘上，这充分表现了我国古代劳动人民在建筑技术上有着卓越的才能1400多年来，真武阁经历了多次地震与暴风雨的袭击，却仍然岿然不动，安然无恙。真武阁在木头结构中，主要依靠杠杆原理来维持一座建筑的平衡，是从来没有见过的。

       怎么样?听了我的介绍之后，你是不是也想去看一下“久经风雨不知寒”的真武阁?

       建筑物说明文600字：篇三

       家乡的东江大桥是位于莞深高速公路北端的石碣段跨越东江南支流处的一座大桥。从远处望去，像个正在起伏的波澜；又像一个大大的“M”字形：又像两座缩小版的小雄峰。东江大桥工程是在2006年8月8日开工，2009年9月28日才正式通车，历时三年建成的。最厉害的是她国内的第一座双层公路桥，采用国内首创的刚性悬索加劲连续钢桁梁结构形式，也就是打破钢丝悬索的传统，采用钢箱梁以直代弯代替钢丝悬索。是继武汉天兴洲长江大桥、南京大胜关长江大桥之后的又一座三片主桁钢结构桥梁。全长432米，采用了首创的桥梁结构形式，上层的莞深高速为双向六车道，下层的北五环路为双向八车道，全桥共14个车道，而桥宽仅36米。这为发展交通与节约国土资源提供了新的思路。而且采用了有曲线加劲弦的的全新结构，兼有悬索桥的建筑景观，丰富了桥梁的结构形式。

       大桥建成，不但东莞市拥有了一座与众不同的景观桥梁。而且对加强东莞对外联系，推进城市升级有着重要意义。使两岸居民方便了好多。让莞惠两地中心区本来来往一次也不易的。变成现在的交往密切了。也更为方便，石碣、东城、寮步等镇街的市民去广州市区或白云机场更便捷，比走广深高速还要省半个小时。可见东江大桥的作用重大啊!家乡的东江大桥，虽然没有威名远播、名垂千古。但我依然爱他。

       建筑物说明文600字：篇四

       大家对桥一定不陌生，那你知道桥的发展过程吗?听我给你讲讲吧!

       我们人类最早始用的桥是独木桥，它是由木头而作成的，它一般出现在水沟，山崖……它也是最不安全的桥，这还有一个小故事呢!有两只小山羊同时过桥，一只去那边一只去这边。半路上，它们吵了起来，一只羊说：“你让开，我要过去!”另一只也说：“你让，我走!”它们打了起来，后来独木桥承受不了，断了，两只小山羊都被摔死了。

       人们经过总结经验，做出了石拱桥，与独木桥相比，它可结实多了(石头做的当然比木头强了)。有一次，一位老大爷挑着扁担过独木桥，可是脚下一滑，差点就摔死了，可是同样的条件过石拱桥就不会摔下去了。另外，它还更美观了呢!它犹如一条彩虹横跨在两岸之间，与水中的倒影一起看，仿佛就像一个圆圆的月亮，一半在水中，一半在岸上。

       长江大桥都知道，人们发现石拱桥如果驾在长江上，那还不拱到“天上去了!”所以，大家要把拱地方“压平”，成了一条“钢铁巨龙!”卧在长江上。它最大的特点是：上通汽车，下通火车，江上还有轮船过，而轮船不会把桥碰到!可想而知，桥有多么高啊!

       为了使咱们的交通更加流畅，便捷，渐渐地，桥被我们大家“请”到岸上来了，它四通八达，这就是立交桥。

       我们都知道，立交桥是互相交杂的，为了让交通方便，有的立交桥可有五六层呢!它不仅方便，而且如果从上面看它，它还非常美，可以组成一个个美丽的，有的像花，有的像奥运五环，环环相扣。真是太美丽了。

       通过这一次我的介绍，你们一定感觉到了咱们科技越来越发达了。

       建筑物说明文600字：篇五

       桥是人类智慧的结晶，更是时代发展的见证。

       人类最原始的桥是独木桥，这种桥是有一根很长的横木搭在两岸之间，使人能从横木上走到对面，确实方便了许多，但古代的技术不像现在这样发达，所以没有什么保障。只有一根横木，人走上去如果失足了，就很容易发生意外，背着重物就更不用说了。

       过了几十年，渐渐的，人们用结实的石头来搭桥，这种桥又名石拱桥，用于从河岸到对面，怎么说也是用石头搭上去的，自然结实很多，人能走，车也能走。涨水了，也不能怕，石拱桥中间有许多小孔，能降低水对桥的冲击，安全性很高，但不能用于跨江。第一是因为江面很宽，肯定需要柱子帮助，在当时这可是个大难题，对于他们来说根本不可能；第二是江水流很急，就算你建起来了，如果没有现在的技术，水一涨、一冲，桥就倒了。

       现在科技发达了，有了专门“跨江大桥”，这种桥要打地基，固定柱子，要用水泥把砖头“贴”在一起。你说这样结不结实?就算有再多车，再多人，只要有秩序，它依然耸立。为了扩张马路，不易堵车、出事故，人们造出了“多层立交桥”，正如名字，有很多层，达到了扩宽马路，但又不会出交通事故的效果。

       读了这些，你不禁会想“未来的桥是怎样的呢?”这就需要我们现在好好学习，天天向上，未来的桥是怎样的或许就会掌握在你这位专家的手中呢!

       建筑物说明文600字：篇六

       我的家乡有座桥，家乡的人都叫它四角桥。你如果看到它，一定会感到惊奇。

       我的家乡在江南农村，那里是一片平原，四周没有山地也没有丘，多的是大大小小的河。在我奶奶家的东面不远处有一条南北走向的桥，南面不远处有一条南北走向的河，就在这两条河的交叉河面造起了这座四角桥。

       这座四角桥，实际上是由两座水泥双曲拱桥垂直交叉而成的一座“十”字形的桥。桥由钢筋混凝土构成。“十”字的横竖相交显得粗壮了点，成正八边形，边长两米。在相互间隔的四条边，分别向东南。西北。西南和东北四个方向延伸出去。延伸部分的宽有两米，而长有二十米，这是桥的本身。八边形其余四条边上装有栏杆，栏杆上刻有简朴的图画。以中间的正八边行看延长部分就像从它们身上长出来的四只角，所以，家乡的人叫它四角桥。

       为什么把桥造成这个样子呢?我为了弄清其中的奥秘，来到桥的中央。原来。在这一片被河流分割成四块的土地上，如果要从一个地方走到其他三个地方，不知要绕多少路：若是建造普通的桥，起码要造三座，才能把四个地方连通。如今，在这交叉点的河面上再座桥，大大节省了造桥财力，还节省了不知多少往来行人的时间和体力。

       站在桥中央向四方眺望，都是不风尽头的水流，在那清清的河面上行驶着装粮载物的船只：顺着桥面四个通道的方向望去，却又满是平坦的农田和竹树掩映之中依稀可风的房舍村庄。

       奶奶告诉我，四角桥是一九七八年建造的，我回家乡的次数虽然不多，但是，远望中有四角桥的形象却常常浮现在我眼前。啊!四角桥，你多像一个身材魁梧的大力士，撑着你的两手和两脚，引起你的脊梁，默默无声地，让赶路的人从你身上走过，走向希望的田野，走向幸福的明天。

       建筑物说明文600字：篇七

       故宫又称“紫禁城”，是明清两代的皇宫，也是世界上最大的宫殿，占地72万平方米(长960米，宽750米)，建筑面积15万平方米，始建于公元1406，1420年建成，是明朝第皇帝朱棣始建，设计者蒯祥(1397―1481年，字廷瑞，苏州人)，占地面积78万平方米，用30万民工，共建了14年，有房屋9999间半，主要建筑是太和殿、中和殿和保和殿，保和殿也是科举考试举行殿试的地方，科举考试的一至三名分别称状元、榜眼、探花。

       朱元璋的儿子朱棣与建文帝大战三年，夺得了帝位(明成祖)，作皇帝后朱棣决定把都城迁到他原来的领地燕(北京)，北京城的营建，从1417年动工，1420年基本竣工，1421年，正式迁都北京，在以后五百多年的历史中，明清两代共有24位皇帝在这里行使对全国的统治大权。故宫是目前世界上最大的宫殿，北京城是15世纪东方最完美的首都，成为世界建筑之林的瑰宝。

       故宫严格地按《周礼?考工记》中“前朝后市，左祖右社”的帝都营建原则建造，其前半部分为外廷，是皇帝朝政场所。建筑庄严、宏伟，特别是太和殿、中和殿和保和殿三大殿，建筑在8米高的三层汉白玉石阶上，以显示封建帝王至高无上的威严，太和殿座落在紫禁城对角线的中心，故宫的设计者认为，不这样不足以显示皇帝的威严，不足以震摄天下。

       如果从天安门算起到故宫北门，南北长近3公里，规模之大，令人难以想像，设计和建造这么大的宫城气度非凡，难怪有外宾参观后曾赞叹“一个人怎么能住这么大的房子”。

       建筑物说明文600字：篇八

       举世闻名的万里长城，全长6000多公里。合为12000多里，因此称其为“万里长城”，自然是名副其实的。

       长城初为秦始皇修建，一共动用了几十万民工，耗费了许多劳动力，用了9年时间，到了明成祖时，他又命令重修长城。长城的修建的利于抵御北方匈奴，因而保证了那里农liuxue86业的正常进行，为当时中原经济的发展起了重要的作用。远望长城，高耸雄伟、蜿蜒万里、危峰兀立，高大的青山环绕着。在阳光的照射下，长城像一条巨龙，仰卧在绵延起伏的大山上，又像一条彩带镶嵌在苍翠的山间。

       南北朝的一个诗人曾用这样的诗句来形容长城的险、长、高：“长城地势险，万里与云平。”据记载，第一位登上月球的美国宇航员说过：“在太空中望地球，最明显的就是长城了。”世人都知道中国的长城，但知道英国有长城的并不多。不过与中国长城相比，英国长城只能叫“短城”，因为它全长才117公里，它也比中国的长城修建的晚得多。

       长城由砖石砌成，城墙高约3—5米，城头是齿形的， 有利于抵御外敌。长城一共有八大关：山海关、居庸关、紫荆关、玉门关、雁关、娘子关、偏头关、嘉峪关。其中山海关最为有名，它背后面海，处于万顷波涛、千丈绝壁之间，号称“天下第一关”；山海关是历代兵家必争之地，明末，李自成与降清的吴三桂在此厚战。其次为居庸关，在这个关口，成吉思汉曾与金兵刀枪相见。

       万里长城是一座不朽的神奇，是中国人民智慧的结晶；是中华民族历史悠久的象征，也是中国人民英勇不屈的体现。

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       阆中的旅游景点。

       阆中古城

       阆中锦屏山

       金沙湖水利风景区

       红军烈士陵园

       巴巴寺

       清真寺

       汪家楼

       观星楼

       天宫院

       等等

       阆（làng）中古城，是国家AAAAA级旅游景区，千年古县，中国春节文化之乡，中国四大古城之一。

       阆中古城位于四川盆地东北缘、嘉陵江中游，阆中古城“5A”景区总面积达4.59平方公里，古城核心区域2平方公里。截至2015年，古城已有2300多年的建城历史，为古代巴国蜀国军事重镇

       详情请百度

       阆中有哪些旅游景点

       阆中古城

       四川阆中有什么好玩的，不能错过的就是阆中古城了。阆中古城这里历史悠久，至今已有2300多年的历史，战国中期曾为巴国国都。古城有多个入口，主要为状元坊，城内街道布局基本呈东西或南北走向，大多数十字路口都有清晰的导览图指示牌，绝不会迷路。登上古城华光楼，可纵览古城全景。此外，古城南郊的锦屏山、与古城一江之隔的大佛寺和城西武庙街的名城展览馆，都是值得驻足的好地方。

       锦屏山风景区

       锦屏山因山色锦绣，美如画屏，而被康熙皇帝命名为锦屏山。这里古迹众多，是古海州文明的发祥地。景区内主要有孔望山、桃花涧旧石器时代遗址和新石器时代的将军崖原始崖画等景点，素有“阆苑仙境”和“天下第一江山”之美誉。这里还是居民周末放松锻炼的好去处，站在山顶可以俯瞰阆中古城全貌。

       阆中大佛寺

       大佛寺位于嘉陵江对岸的大像山麓，主要以大佛即释迦摩尼尊像为主要景点。大佛寺内靠山有坐抛石佛一尊，整个造像，比例力学显粗短，但仍不失壮美、雄浑，具有宗教传统石刻艺术之魅力。寺内有唐、宋、元、明、清历代石刻24处，凿崖五穴墓一处，风化摩崖石刻不可辨认者尚有10余处。摩崖石刻中现存宋徽宗御批敕牒、碑记等石刻特别珍贵。

       南津关古镇

       阆中南津关位于全国历史文化名城四川省南充市阆中市嘉陵江南岸，是古城的重要渡口。南津关自古就是商贾云集、物贸繁盛的水陆要塞，坐落于阆中古城南边，背倚风景秀丽的锦屏山山麓，枕山面江，狭长的古街，古风古貌，古韵悠远，与阆中古城隔江相望，古色古香，充满诗情画意。

       阆中滕王阁

       滕王阁是一座唐代风格的歇山式双垂檐屋顶建筑，登楼南眺，远山近水，尽收眼底。唐代诗圣杜甫两次旅居阆中，多次登临滕王阁赋诗抒怀，留下不少佳句。阁前石阶下有一座唐代舍利塔，塔高8米，建造于公元4世纪，早于滕王阁200多年，尚保存完好。

       天宫院

       景区历史悠久，旅游资源丰富，其森林覆盖率达52%以上，气候温润宜人。景区由天宫院古建筑群，唐代天文历算学家，道学风水宗师袁天罡墓和李淳风墓，天宫古镇，西河古街，西河观光区，九曲太极水等景点构成。其中，核心景点天宫院于2002年被列为省级文物保护单位，其所在的天宫村于2005年被列为省级历史文化名村。

       鳌山圣境

       阆中鳌山圣境仙道文化旅游景区位于中国四大古城之一——阆中江南镇鳌山。鳌山与旁侧黄花山同山异峁，由于护卫阆中文运的风水缘故，山上建有奎星楼，特称鳌山。景区东邻黄花山阆中红军纪念馆，西邻锦屏山及南津关古镇，北面嘉陵江和阆中古城，南面阆中新城一部。景区山脚下有阆中一号桥，横跨嘉陵江，连接阆中古城和新城，是进出阆中古城的主要通道之一。被誉为“鳌山圣境，魁星祖庭”。

       阆中胡家院

       阆中胡家院建于清朝康熙年间，至今已经有300多年的历史，是川北民居的典型代表。胡家院现在有堂屋、厢房、书房、卧房等一共8个展室，全部按照古代居家样貌原汁原味摆放，每个展厅都会有胡家主人亲自给您做讲解。胡家院现在还居住着第8、9、10代子孙，祖上世代行医，医术享誉阆苍南一代。

       阆中古城好玩的景点有哪些

       阆中古城有哪些好玩的？阆中古城最值得游览的六个旅游景点

       阆中古城位于四川省阆中市，地处四川盆地东北缘、嘉陵江中游。古城建于战国时期，距今已有2300多年的历史。这里三面环水，一面靠山，风景秀丽，民风古朴，自古有“阆苑仙境”之誉。下面就一起去看一下阆中古城最值得游览的六个旅游景点吧。

       一、汉桓侯祠

       汉桓侯祠，俗称张飞庙，明代又称雄威庙，位于阆中古城西街，建于章武元年（公元221年），是为三国蜀汉“五虎上将”之一的张飞所建的祠堂。伺候虽历遭兵火毁坏，但累毁累建，现在的桓侯祠为明清时重建的四合庭院式古建筑群，规模恢宏，建造精美，由山门、敌万楼、左右牌坊、东西厢房、大殿、后殿、墓亭、墓冢组成，是三国文化的一大胜迹。

       二、阆中古城步行街

       阆中古城步行街位于阆中古城上新街，是指从状元坊到中天楼的那一段街，这条古色古香的步行街两边都是各色商铺、小吃、醋坊和客栈。是来古城的游客必到之地。这里是“张飞巡城”街头活动的必经之地，由景区工作人员扮演的张飞威风凛凛、神气十足地跨马而行，前后是10多名随从将士威严地巡视着古城，值得一看。

       三、阆中贡院

       阆中贡院又称清棚、川北道贡院、四川贡院，位于阆中古城学道街，清嘉靖年间重建，原由山门、廊道、考房、大殿、二殿、后殿和考生宿房组成。现存有卷棚式廊道，纵横共长50多米，廊道两旁的木栏上带有飞仙椅。左右有两排考房，各室相隔，饰以雕花。前院是考场，后院是斋舍，四周都是号房。考试时按天、地、玄、黄编号，每间号房有进出小门一道。与大门相对的正厅是一楼一底的殿堂，这里是考官唱名、发卷、监考的地方，整个贡院至今保护较好，是全国仅存的两处考棚之一。

       四、中天楼

       中天楼又名四排楼，位于阆中古城的双栅子街、北街、西街和武庙街的交汇处，是一座明清建筑风格的木质高楼，阆苑十二楼之一，是古城的风水坐标。中天楼始建于唐朝，毁于民国，2006年重建，楼高20.5米、共三层，楼门四通，其宏伟壮丽，气势夺人，与古城风貌协调统一，从古城四个方向均可饱览她的风姿。登上楼顶，视野开阔，古城的街景尽收眼底。

       五、华光楼

       华光楼又称古镇江楼，位于阆中古城上华街和下华街的交界处，始建于唐，遭到数次火灾的破坏，现在的华光楼是清同治六年（1867）重建的，也是阆中古城区的标志性建筑，被誉作“阆苑第一楼”。华光楼是木质结构，楼梯很陡峭，只能单人通行，登上楼顶的风光无限好，可以欣赏到古城街区和嘉陵江的风景。

       六、风水博物馆

       风水博物馆位于阆中古城大东街，是目前国内唯一的以建筑风水为主题的旅游景点，分为博物馆、祭祀、讲堂、驿站、吉祥物等五个功能区。以易、卜为主脉， 诠释神秘的中国风水。馆内有五间被打造成阴阳五行的客房，每个客房内均有一个个鲜为人知的阆中风水故事，可让参观和下榻此地的游客体验出风水古城的韵味。

       阆中古城有哪些景点

       问题一：阆中是古城，有多少景点 大佛寺、锦屏山、藤王阁、花果山、华馆楼、状元坊（古城是最好的景点，华馆楼、状元坊就在古城里） 国家级文物景点有:汉桓侯祠(俗称张飞庙)、永安寺（位于阆中水观镇）、五龙庙文昌阁（阆中河楼乡）

        省级文物景点：四川贡院、华光楼、巴巴寺、大佛寺大佛、状元洞、 *** 寺、观音寺、圆觉寺大殿（位于阆中彭城镇）、天宫院（位于阆中天宫乡）、唐滕王阁、英式建筑福音堂、 *** 阆南县委旧址（位于阆中水观镇）

        园林景区：锦屏山4A级、阆中白塔、构溪河湿地保护区、嘉陵江水上游览区、蟠龙山省级森林公园

        民居古院：孔家大院、秦家大院、李家大院、杜家大院、马家大院、田家大院、李家石门大院、张家大院、张家古院、蒲家大院、陕西会馆、水码头、胥家古院（以上大部分大院均可住宿，淡旺季费用不等，还有各种家庭旅社可住）

        阆中寓居名流：张飞、滕王李元婴、风水大师袁天罡、李淳风；诗人杜甫、陆游；黎学锦、张澜、张善子、丰子恺等

        阆中特产：张飞牛肉、华珍牛肉、保宁醋、阆州醋、桑椹醋、雄蚕蛾醋、保宁蒸馍、保宁压酒、蚕川被、银河地毯等

        阆中小吃：牛肉凉面、牛杂面、羊杂面、小笼包子、油茶、川北凉粉、酸菜豆花面、油香、锭子锅魁，糖烧饼、盐酥等

        问题二：阆中古城周边景点 汉桓侯祠，俗称张飞庙，明代又称雄威庙。桓侯祠为明清时重建的四合庭院式古建筑群，占地5000多平方米，规模恢宏，建造精美，由山门、敌万楼、左右牌坊、东西厢房、大殿、后殿、墓亭、墓冢组成，建筑面积达2200平方米，为三国文化的一大胜迹。[8]

        五龙庙位于阆中河楼乡白虎村五龙山麓。始建于唐代，元至正三年（1343年）重修。占地4亩，建筑面积100平方米。原有山门、戏楼、左右厢房及文昌阁等，“文革” 被毁，现仅存元代文化遗址文昌阁，属全木结构，其建筑风格为布筒瓦覆盖的单檐歇山式屋顶，面阔3间，檐柱侧脚明显，前檐下施六铺作斗拱出双挑：第一挑瓜子拱雕呈翼型，第二挑华拱左右各出斜拱，极为别致。[9]

        永安寺位于水观镇东北5公里群山环抱的黄泥岗上，距阆中城约40公里。建于唐代，宋治平年间，元至正年间，明嘉靖年间，屡为培修。占地4000平方米。占地1万平方米，建筑面积1700平方米，现存为元代和清代建筑组成的古建筑群，是一座重檐悬山式建筑。寺中所有建筑、藻饰、石雕、木雕、泥塑、绘画六种技艺，均臻上乘，构成整体。[10]

        川北道贡院在城内学道街、清嘉靖年间重建、原由山门、廊道、考房、大殿、二殿、后殿和考生宿房组成。现存有卷棚式廊道，纵横共长50多米，廊道两旁的木栏上带有飞仙椅。左右有两排考室，各室相隔，饰以雕花。至今保护较好，是全国仅存的两处考棚之一。清棚，是川北道贡院的俗称。科举制度是封建王朝分科考试选拔文武官员后备人才的一钟制度。清朝初年，阆中代行四川临时省会17年，在这里共举行乡试四科。[11]

        滕王阁在阆中城北的玉台山，同南昌滕王阁一样，是唐高祖李渊第22子滕王元婴建造。滕王于公元679年由寿州调隆州（阆中），嫌“衙役卑陋”，便在城中建“隆苑”（玄宗 时改“阆苑”）又在玉台山建玉台观和滕王 亭，供其游乐，杜甫有《滕王亭子二首》。滕王阁下台基上有唐代佛一座。塔身为上大下小长圆球体，正中开一船龛，内刻一佛结跏跌坐 于莲台。上装塔刹，有石雕8力士举刹身。刹身为六方柱，各方有佛一座。[12]

        锦屏山系国家AAAA级风景区，位于阆中古城南郊，因“花木错杂似锦，两峰连列如屏”，故人们通常都叫锦屏山。吴道子曾以锦屏山为轴心，描绘三百里《嘉陵江山图》，杜甫诗云“阆州城南天下稀”为之赞美。经千余年装点润饰，锦屏更加绚丽多姿，素有“阆苑仙境”和“嘉陵第一江山”之美誉。其海拔480米，面积20多平方公里，东有状元山，西有马家山，北有牛家山，众山相连形成阆中古城的天然屏障。[13]

        巴巴寺是 *** 教嘎德耶教门 *** 的圣地，位于阆中市城区东北郊蟠龙山南麓。巴巴寺，又名“久照亭”，巴巴，即 *** 语“祖先”之意。康熙年间，沙特 *** 麦加城 *** 华哲·阿卜杜拉希在阆中传授 *** 教时，去世而安葬于此并建寺。至今已有300多年的历史。巴巴寺由山门、照壁、牌坊、大殿、花厅、井亭和园林组成，为国内少有的 *** 建筑群。[14]

        东山园林位于阆中七里经济开发区，与阆中主城区仅一江之隔。景区占地面积200余亩，现有国家级文物单位一处（唐代大佛），省级文物单位两处（北宋状元洞、明代白塔）。[15]

        落下闳故居（星座苑）阆中市古城核心保护区内，是为纪念世界杰出的古天文历算学家、中国春节老人落下闳而复建的一座串珠式二进民居院落。座北朝南，占地面积约400平方米，房屋16间，为木质穿斗结构，雕花门窗，青瓦屋面。2006年1月29日（农历丙戌年正月初一）正式对外开放，供游人参观瞻仰。[16] ......

        问题三：阆中古城好玩的景点有哪些 就那几个地方，查查地图，或者去了古城内街道上各处也有导图，一下就知道了。如，汉桓侯祠（张飞庙）。川北道贡院。

        除了古城，阆中滕王阁也可以去爬爬。锦屏山也可以去看看。

        问题四：阆中古城的景区特色 古街巷 自战国中期巴国由于战乱迁都于阆中以来，历代帝王都将阆中视为辖治西南的重镇，竞相在此设置郡、州、府、道并苦心经营。唐初鲁王灵夔、滕王元婴相继镇守阆中时，按宫苑格局大兴土木、广建殿堂，使阆中的建筑格调骤然上品位、成规模，始有“阆苑”之称。此后历代王子皇孙，朝廷命官在羁留这块风水宝地期间，也纷纷广聘能工巧匠，或兴土木以建府第，或择佳处以修别殿，逐渐使古城形成了独特的唐宋格局、明清风貌。如今保存下来的古街巷61条，而古院落数以千计，总面积2.1平方公里。 古院落 阆中古民居融北方四合院和江南园林建筑的特点，形成“串珠式”、“品”字型、“多”字型、“倒插门式”等风格迥异的建筑群体，这些建筑为古城营造了浑厚而带有神秘色彩的文化氛围。 古窗花 玲珑剔透，变化万千的雕饰镂刻，是阆中古建筑的主要特征之一。房屋上的握挑、吊檐、檐头、门窗、门楣，大多有雕饰。这些雕刻图案质朴，做工精细。

        问题五：阆中古城有什么好玩的吗？ 最近去了一下全国四大古城阆中，去之前看了许多网上的攻略，发现很多攻略的消息都已经过期了，没用了。结合偶自己的情况，写点东西，希望对各位朋友出行带来方便吧。成都坐车的话还是要到梁家巷汽车站去做，车票大概90多块。告诉大家一个小窍门，直接找师傅买票也许可以便宜。到了阆中后下了车直接打车到古城入口处，（我们当时是坐的公交车，最后才发现打车的价格还要比公交便宜）。阆中古城的入口处很多，至于在哪个入口下，我觉得要取决于住哪?这里就要说到一个很重要的问题，住宿，我们大家都知道，出去旅游几个比较大的开销就是住宿，门票，和交通，其中门票比较固定，而住宿和交通则可以省一些钱。偶觉得，出门在外，吃填报肚子，而晚上的休息则要休息好，不然第二天没有经历出去玩了！所以我觉得住宿是很重要的。我觉得到了阆中还是最好住客栈，比较有意思。客栈的价位。阆中古城客栈的价位从60到200多的都有，根据我看的，我觉得100带一点的客栈的条件非常不错的。60的客栈太小，我觉得房间也不是很卫生。200多的一般都是大客栈如（杜家客栈）豪华标间那种了，设施没得说，但是银子也不少。所以偶觉得100多去住差不多。我这次预定的是土生金客栈，我觉得还不多，预定价格120。而且告诉大家一个小秘密哦，我还专门去了李家大院看了下，说实话，有点失望，价格还要158，设施很一般。所以我觉得大家出门前大家还是根据自己的经济实力，住宿解决了，接下来就是游玩了，阆中古城游玩的时间大概在半天左右，古城不需要门票，里面的景点需要门票，不过大家来到来了，还是不要节约那个门票钱了，不然和没来也没区别。门票价格，我先贴一个，很多门票都已经涨价了。景点价格张飞庙40贡院35中天楼10华光楼15风水馆20星座苑20游船25胡家院6张家小院4孔家大院4秦家大院4蒲氏宅邸4套票甲A张飞庙.贡院.中天楼.华光楼.游船80套票甲B张飞庙.贡院.中天楼.华光楼.风水馆80套票乙 张飞庙.贡院.中天楼.华光楼.70注：套票包含比较片面，不能更好的体验古城，建议游览线路甲A+风水馆+星座苑+任意古院落此线路价格为126元景点价格锦屏山25大佛寺10白塔2状元洞4滕王阁10天宫院40注：外景无套票！看了以前很多攻略说是阆中古城文化很深，应该请个导游讲解下。偶先想节约银子，直接去了张飞庙，结果的确有点看不明白，10多分钟就出来，偶觉得门票挺不值的，请了个导游，的确效果不一样的，餐馆了大概40分钟的样子。所以都觉得导游也比较重要。价格是讲解古城100元。至于里面游览的景点，大家也还是根据自己的实际情况选择吧。下面说说吃，很遗憾，这次因为时间的关系，很少去古城意外，也没有在古城外吃饭了。古城里面饭馆不多，但也不少，早上大家可以吃下当地人所说的牛肉凉面，虽然是凉面，不过却是热着吃的。中午的话我也建议大家去网上很多攻略推荐的李家厨房。至于古城里面有没有其他的好餐馆，还要靠大家去发现了！阆中的特产就是张飞牛肉，保宁醋，蚕丝被之类的，大家喜欢呢也可以选购。晚上大家可以去江边喝茶，也可以去泡泡醋脚，如果你银子比较多，还可以去看看正宗的川北皮影戏。其他的阆中也就没有什么**设施了。

        问题六：阆中有哪些好玩的地方和景点？ 阆中古城，贡院，白塔山大佛寺，锦屏山和熊猫乐园，天宫院，构溪河。

        古城和熊猫乐园，构溪河不要没有门票。其他有15到40元不等。

        阆中和阆中古城是同一个地方，阆中就是中国四大古城之一的阆中古城。

        120的房价还是比较好找的。祝你愉快。

        问题七：阆中古城哪些景点要门票， 应该问哪些不要哦！好像都要吧！可以买全票

        问题八：阆中古城江对面有什么景点? 在当地，景点导游熟悉点，出行关住问导游，去哪都不怕了

        问题九：古城阆中的名胜古迹 阆中名胜众多，名人荟萃。阆中是至今保存较为完好县级四大古城之一，素有“阆苑仙镜、风水宝地”、“天下第一江山”之美誉。唐代大画家吴道子特为皇家画三百里嘉陵江山图。国家旅游总局称阆中为中国第一风水古城。至今仍保存着1.78平方公里唐宋格局、明清风貌的古街古巷。

        问题十：巴中市有哪些旅游景点巴中市到阆中古城自驾游怎么走 驾车路线：全程约182.3公里

        起点：巴中市

        1.巴中市内驾车方案

        1) 从起点向东南方向出发，行驶20米，左转进入白云台街

        2) 沿白云台街行驶70米，过右侧的金山宾馆巴中店，左转进入江北大道

        3) 沿江北大道行驶460米，左转

        4) 行驶290米，过回风大桥约300米后，直行进入S101

        5) 沿S101行驶3.0公里，直行进入西华山隧道

        6) 沿西华山隧道行驶1.2公里，朝广巴高速/巴南高速方向，稍向左转上匝道

        7) 沿匝道行驶650米，直行

        8) 行驶1.7公里，直行进入广巴高速公路

        9) 沿广巴高速公路行驶950米，直行进入东兴场隧道

        10) 沿东兴场隧道行驶820米，直行进入广巴高速公路

        11) 沿广巴高速公路行驶790米，朝仪陇/成都/南江/汉中方向，稍向右转进入成巴高速公路

        12) 沿成巴高速公路行驶760米，直行进入成巴高速公路

        13) 沿成巴高速公路行驶10.2公里，过三叉河大桥，直行进入凤包粱隧道

        14) 沿凤包粱隧道行驶330米，直行进入成巴高速公路

        15) 沿成巴高速公路行驶8.1公里，过双石大桥，直行进入香庐寨隧道

        16) 沿香庐寨隧道行驶640米，直行进入成巴高速公路

        17) 沿成巴高速公路行驶8.9公里，过余家湾大桥，直行进入鸡公梁隧道

        18) 沿鸡公梁隧道行驶660米，直行进入成巴高速公路

        19) 沿成巴高速公路行驶6.0公里，直行进入万寿山隧道

        2.沿万寿山隧道行驶830米，直行进入成巴高速公路

        3.沿成巴高速公路行驶52.2公里，过大佛沟大桥，直行进入金子山隧道

        4.沿金子山隧道行驶290米，直行进入成巴高速公路

        5.沿成巴高速公路行驶24.7公里，朝广元/南充/阆中/G75方向，稍向右转上匝道

        6.沿匝道行驶760米，直行进入兰海高速公路

        7.南充市内驾车方案

        1) 沿兰海高速公路行驶17.3公里，直行进入元山子隧道

        2) 沿元山子隧道行驶310米，直行进入兰海高速公路

        3) 沿兰海高速公路行驶17.9公里，直行进入炭宝山隧道

        4) 沿炭宝山隧道行驶730米，直行进入兰海高速公路

        5) 沿兰海高速公路行驶3.4公里，直行进入黄家山隧道

        6) 沿黄家山隧道行驶530米，直行进入兰海高速公路

        7) 沿兰海高速公路行驶2.7公里，在阆中/G212出口，稍向右转上匝道

        8) 沿匝道行驶790米，过阆中互通，稍向右转进入康美大道

        9) 沿康美大道行驶5.7公里，左转进入G212

        10) 沿G212行驶4.9公里，朝城区/古城方向，右转进入G212

        11) 沿G212行驶70米，调头进入G212

        12) 沿G212行驶120米，进入G212

        13) 沿G212行驶110米，过右侧的五羊电器约130米后，在第3个出口，朝阆水中路/游客中心方向，左转进入张飞南路

        14) 沿张飞南路行驶230米，过右侧的中华阆天城，右转进入阆水中路

        15) 沿阆水中路行驶230米，到达终点

        终点：阆中古城

       阆中有什么好玩的地方

       阆中好玩的地方如下：

       阆中古城：三面环水，一面靠山，风景秀丽，自古有阆苑仙境之誉，至今已有2300多年的历史，战国中期曾为巴国国都。阆中古城有张飞庙、永安寺、五龙庙、滕王阁、观音寺、巴巴寺、大佛寺、川北道贡院等8处全国重点文物保护单位。

       巴巴寺：又名久照亭，是伊斯兰教嘎德耶教门穆斯林的圣地，是国内少有的伊斯兰建筑群。康熙年间，沙特阿拉伯在阆中传授伊斯兰教时去世，安葬于此并建寺，阿卜杜拉希的墓室也是整个寺庙的主体建筑，每逢，古尔邦节和圣纪，常有川、陕、甘、青、宁等地的穆斯林前来朝拜。

       阆中文化特色

       阆中素有阆苑仙镜，风水宝地之美誉，唐代大画家吴道子三百里嘉陵江山图，称阆中为嘉陵第一江山，也是中国第一风水古城。城中保存着明清风貌的古街古巷，阆中市有220多处人文景观，其中国家级重点文物保护单位8处，省级文物保护单位22处，如风景秀美的锦屏山和历史悠久的腾王阁等。

       阆中建县已有2300多年的历史，年6月，阆中被列为四川省历史文化古城。1986年12月，批准阆中为国家历史文化名城。城区文物名胜众多，杜甫、元稹、李淳风、袁天罡、吕洞宾、苏轼、陆游、丰子恺等先后来阆，留下不少著名诗篇和珍贵墨宝。

       以上内容参考：百度百科—阆中旅游景点

       阆中一日游必去景点

       阆中古城、天宫院风水文化景区、阆中金平、天宫院五龙度假村、阆中市红军烈士纪念园等。

       1.阆中古城:位于四川东北部，嘉陵江中上游，是川北重要的政治、经济、军事、文化重镇。战国时为巴基斯坦首都，秦设阆中县，2300多年。历代都是县、州、府、衙门。

       2.天宫园风水文化景区:位于阆中南20公里天宫乡。由于阆中天文文化底蕴深厚，唐代天文学家袁天罡、李晚年先后来阆中定居，并在此选址观天。他们写道，他们死后都葬在这里，天坛就是为了纪念他们而建的。

       3.阆中金平:古称阆山，有“天下第一山”的美誉。位于中国历史文化名城——四川省阆中市金平山——四川省阆中市以南，因“花木呈马赛克状，两峰如屏”，人们通常称之为金平山。

       4.天坛五龙度假村:位于阆中市田林乡，距市区约22公里，现为国家AAA级旅游景区。寺武隆旅游度假区现已建成6个高端民宿院落、16个玻璃屋度假别墅，共29间客房，集讨论、餐饮、住宿、**、生态停车于一体，并配有自助烧烤、共享厨房、农事体验等休闲度假体验

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        作为大学生，这个要靠自己独立思考，自己独立完成。

        根据一些同学的提问，我归纳了一下。新生入学报到时主要要准备如下东西、要注意如下事项：

        1.相关证件。包括：身份证、录取通知书（入学通知书）、户口迁移证、党团组织关系证明（介绍信）、一寸登记照若干张（可以多带几张，以备它用），等等。这些很重要，一定不要忘记。另外，把父母、爷爷奶奶即各个近亲的姓名、出生年月、工作单位、职业和职务搞清楚，填下来，到学校要填各种表格，有的表格需要这些资讯。

        2.钱和卡。上学要交学费和住宿费（分别为每年4500-500元与1000元左右），合计要6000左右（个别专业可能要高些，如艺术类专业）。因为新生出门较少，没有什么旅途安全经验，建议少带现金（但千把块钱还是要带的，以备一些不时之需）。可以在家中先办一张信用卡或储值卡用于交学杂费等。有的学校会给你寄一张卡，让学生把钱存在其中，你可以用这张卡，也可以不用。如果家庭条件还可以，办一张信用卡，把它关联到父母亲的储值卡（如工资卡），每月刷卡后直接从父母亲的卡中扣款，这样的好处是方便、安全。但如果你不想让父母亲知道你的消费情况，可以自己在老家办一张储值卡（让父母亲往里冲钱），然后办一张信用卡与之关联。也可以到学校再办储值卡与信用卡，但这样你父母亲异地往你的储值卡打钱时要付手续费。

        3.一般情况下，各个学校都要配发一些学习和日常生活用品，这些东西不是无偿给你的，都要你花钱购买。学校发的物品质量都很次而且贵，建议学校发的东西如果可以不要就尽量不要，能自己买的就别买学校发的，有些生活必需品则可以在离开家时先配好，免得到学校后由于人生地不熟不好买。

        4.衣服被褥。你平常穿的衣服，春夏秋冬各季的，都要带，除非学校距你家乡很近或者父母亲有机会出差来学校给你带东西。内衣和袜子至少要两三套，各季的外衣至少也要两套。如果你现在生活的地方和要去上学的城市的地理气象与生活环境是否相似，那么准备的东西和在老家差不多；如果相差太大，就要带些那个城市需要的衣服（例如，如果你生活在北方，但上学的城市在南方，那么太厚的保暖内衣裤就可以不带了）。被褥也是这样，夏天去学校，可以带一床薄被（如毛巾被），厚被子可以自己带，也可以到学校后再买。席子可以到学校根据床宽购买合适的，床单和枕头（枕套）可以自己带也可以到学校再买。

        5.洗漱生活用品。要带牙膏牙刷、毛巾、漱口杯、香皂肥皂、洗发水、梳子、手机（看家庭条件）等，以便在途中和到校后就能使用。男生要带剃须刀、女生要带各种女性用品和洗面奶等。至于洗脸盆、晒衣架、拖鞋、雨伞、水瓶、指甲剪、剪刀、小刀、台灯之类的东西就不一定要带了，有的学校会发，就算不发自己买也不贵（这些生活用品到了学校买也很方便，而且到时候和舍友一起去买还能快速缩短距离）。条件可以时，可以带个照相机，为自己和同学照照相，也是人际交流的一种很好方式。

        6.学习用品。可以带几支水笔、本子、字典、词典（英汉汉英词典等，包括功能强大的电子词典）、书包（背包）。如果学校没有不允许，你家庭条件许可的话，可以带笔记本。但最好不要带，尤其是当你迷恋上网或者玩游戏的时候，带笔记本会影响你的学习和生活以及和同学的正常交往。另外，还可以预备一些生活中用到的药或创可贴之类，虽然不一定会用到它们，不过等需要的时候随手可以找到也很方便。

        7.旅行箱。如果家庭条件不是特别好得钱花不了，不需要买太贵的，毕业后可以买更好的。箱子可以大一些，能装下自己的衣服及平常不是常用的生活用品和学习用品即可。但不要过分大，免得不好携带，到学校在宿舍也不好放。一般以80公分左右长、50-60公分宽为佳。

        8. 如果可以的话，带点家乡的特产，不是一定要去给老师，而是给舍友或班上同学吃，毕竟你有四年的时间和他们在一起，越早熟悉越好。

        10.如果坐火车的话，可以凭录取通知书（入学通知书）享受学生票优惠。

        11.一点小建议：大学学习勇攀高峰，加入社团量力而行，大学社会实践多多益善，尊敬老师有难必问，同学相处宽容大度，大学恋爱不鼓励也不反对。

        12.入学测试和体检。有的大学在新生报到后一段时间内，要组织几门文化课的新生入学测试，对考试成绩和高考成绩有较大出入者要进行重点核查。如果你考试没有作弊，不要有任何担心。考试范围和难度不会超过高考，考得好坏无所谓。体检也很容易过，除非你有不符合入学要求的重大疾病而且在高考体检时又使了花招，一般是不要紧的。只要你高考时正常体检、正常考试，这两项都没有问题，现在可以放心玩！

        当然还有另一种入学考试，那是为各种分班做做准备的，比如英语成绩好的学生分到英语快班。

        13.新生军训。大学新生要进行军训，军训一般只有两个星期。按照《国防教育法》的规定，组织学生进行军训，这是贯彻国防教育法的具体行动，是推进素质教育、为国家和军队培养造就高素质国防后备力量的重大举措。参加军训可以增进同学友情，应该积极参加。如果身体条件不许可，应该尽早跟辅导员或班主任讲清楚，以免发生意外。

        14.宿舍是在你去之前就安排好的，这个不用担心。住宿条件有好有坏，不要太拘泥于这个，主要是要和同舍同学友好相处。不要以为住宿条件差就不能适应，人的适应性是非常强的，而且不太好的生活条件对你以后的成长和工作、生活很有好处，不管你的家庭是多么富有！

        15.专业不理想，调换专业。一般学校进校一年后都可以调换专业。调换专业有两种情况，一种是因为在原专业很难学下去，学校会帮助你换一个好学一点的专业（但一般不是很好的专业，也不是热门专业）；另一种是你想换一个你心仪的其它专业，这种时候一般都要由你要转入的专业所在院系进行资格考试，考试合格才能转入，有的学校还要交一笔费用。

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       道客巴巴求一个数的百分之几是多少的应用题教学设计

        《求比一个数多（少）百分之几的数是多少的应用题》教学设计

        教学内容：人教版义务教育课程六年级上册第93页例3。

        教学目标：

        1、掌握稍复杂的求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法；

        2、能进一步理解百分数应用题与相对应的分数应用题之间的联系；

        3、增强应用意识，体会百分数在实践生活中的应用；

        4、提高学生类推、分析、解决问题的能力。

        教学重难点：

        找准单位“1”，掌握求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法。

        教学过程：

        一、 回顾旧知，复习铺垫

        （1）、口算 3/4×4 2/3÷2/3 1＋12%

        （2）、20的3/5是多少？ 30的70%是多少？

        （设计意图：回顾“求一个数的几分之几（百分之几）是多少”的计算方法，以及百分数的相关计算，为新知做铺垫。）

        二、 师生互动，探究新知

        （一）、自主提问，生成问题。

        1、教师口述信息：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。

        2、抽生复述刚才听到的信息。

        (设计意图：培养学生记忆能力与良好的听课习惯。)

        3、学生提出相关百分数问题，引入例题。

        预设问题：①、增加了多少册？ ②、今年有多少册图书？ ③今年的图书册数是原来的百分之几？

        （设计意图：动脑提问把学生放在了学习的主体地位，让学生积极去思维，不仅培养了学生的问题意识，又充分调动了学生对课堂的关注，为后面的教学做铺垫。）

        （二）、解决问题，引出例题。

        1、出示例3：

        师述：用刚才的信息加上同学们提出的第二个问题，就是我们今天要学习的例3。

        例3：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在有多少册图书？

        2、分析数量关系，确定解决问题的方法。

        （1）、重点指导分析“今年图书册数增加了12%”。

        引导：思考“今年图书册数增加了12%”是什么意思？在那见过类似的问题？如果把12%换成一个分数你会解决吗？（我们可以借助解决分数应用题的方法来解决百分数应用题。）等量关系是什么？（今年图书册数=原来图书册数+增加的册数）单位“1”是那个量？我们先求什么？（即问题①）求增加了多少册就是求什么？怎么列式？（1400×12%）（教师指导一个数乘百分数的计算方法。）

        （设计意图：回顾旧知，以旧引新，借助分数应用题的解题思路、方法让学生从字面意义上理解“今年图书册数增加了12%”的意思，注重知识的迁移类推，学习解题方法，给学生探索的空间，经历知识的形成过程。）

        （2）、根据等量关系式列式解答，强调过程的完整性。（抽生板演）

        （设计意图：针对学生实际，让学生学习一些计算方法与技巧，培养学生良好的思维习惯和学习习惯。）

        （3）、抽生说说算式的意义，回顾解题思路，说说解题的关键点是什么？（找单位“1”和等量关系。）

        （设计意图：通过回顾解题思路，让学生学习解题思路与方法。）

        （三）、一题多解，拓展思维。

        思考：解决这类问题还有什么方法？

        （1）、提示：借助刚才提出的问题③思考。

        （2）、学生独立思考列式。1400×（1＋12%）

        （3）、抽生说思路。

        （4）、借助线段图分析“今年的图书册数是原来的百分之几？”

        （设计意图：渗透数形结合思想，同时让学生学习解决问题的办法。）

        （5）、找准解决问题关键点。

        （6）、列式解答。

        （四）、分析特征，自主归类。

        1、师生一起归类，这类题属于“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的问题。

        2、回顾这类题的解题思路与方法。

        （设计意图：培养学生分析、归类能力与自主学习能力。）

        三、联系实际，对比提升。

        1、改编例3并解答。

        学校图书室现在有图书1568册，今年图书册数增加了12%。今年图书有多少册？

        （1）、学生自主思考解答。

        （2）、小组合作解答。

        （3）、全班交流。

        2、分析这道题与例题有什么相同点和不同点。

        3、比较今天学的这类题与分数应用题有什么相同点和不同点。

        （设计意图：让学生进一步熟练解题方法，即无论条件怎样变化，都要先弄清数量关系，找准单位“1”，这样学生的分析能力、总结概括能力和思维水平都得到了进一步提高。）

        四、 联系生活，深化新知。

        1、比30米多60%是（ ）米。 40千克比（ ）少20%。

        2、做一做1题。

        3、某食堂今年冬天买了1000千克白菜，已经吃了60%，还剩多少千克？

        （设计意图：练习体现层次性，让学生的思维有一个拨高训练的过程，并提高学生的综合运用能力。）

        五、 课堂小结：

        这节课你收获了什么？

        （设计意图：学生对自己获得的知识与方法进行回顾反思，总结经验，取长补短。）

        六、 布置作业。

        把今天的收获写在日记本上。

        （设计意图：通过写日记，对课堂上的的收获有一个在回顾、梳理的过程，这样有助于将知识系统化，方法条理化，不仅可以巩固所学知识，而且还可以培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。）

        用百分数解决问题

        求比一个数多百分之几或少百分之几的的应用题

        方法一: 方法二:

        现在图书册数=原有册数+增加的册数 现在图书册数=原有册数×（1+12％）

        1400×12％ 1400×（1+12％）

        =168（册） =1400×112%

        1400+168=1568（册） =1568（册）

        答：现在有图书1568册。 答：现在有图书1568册。

        教学反思：这节课的设计主要让学生根据在分数应用题里的，求比一个数多或少几分之几的应用题的解题思路，作为铺垫，从而促进学生知识的迁移，让学生利用已有的知识经验自主探究解决问题的方法，从而更好的掌握求比一个数多或少百分之几的应用题的解题思路与方法，然后通过解题思路的比较找出它们的异同点，使学生对这类应用题能更好的掌握。整个教学过程比较流畅，不足之处在于板书设计时没有把关键地方用红笔写出来，给学生留下的印象肯呢个不太深刻，学生在计算较大的数字乘百分数时，速度慢，方法与技巧选择欠妥，有待于加强训练。

稍复杂的求一个数的百分之几是多少的应用题例4教学设计

        教材分析

        由于有相关的分数乘法的基础，所以这里只通过例3教学求比一个数多百分之几的数是多少的问题，其他的求一个数的百分之几是多少、求比一个数少百分之几的数是多少等问题则安排在习题中让学生尝试解决。

        教学目标

        1、通过学生自主解决问题，掌握求比一个数多（少）百分之几的数是多少的问题的基本方法；

        2、培养学生迁移类推，分析解决问题的能力。

        教学重、难点

        教学重点：求比一个数多（少）百分之几的数是多少的问题的解题思路；

        教学难点：能利用所学的知识灵活解决求比一个数多（少）百分之几的数是多少的问题。

        教学策略

        利用学生已有的知识迁移类推解决解决百分数的问题。

《求比一个数多百分之几的数是多少的应用题》教学设计

        1、掌握稍复杂的求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法；

        2、能进一步理解百分数应用题与相对应的分数应用题之间的联系；

        3、增强应用意识,体会百分数在实践生活中的应用；

        4、提高学生类推、分析、解决问题的能力.

        教学重难点：

        找准单位“1”,掌握求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法.

        教学过程：

        一、 回顾旧知,复习铺垫

        （1）、口算 3/4×4 2/3÷2/3 1＋12%

        （2）、20的3/5是多少? 30的70%是多少?

        （设计意图：回顾“求一个数的几分之几（百分之几）是多少”的计算方法,以及百分数的相关计算,为新知做铺垫.）

        二、 师生互动,探究新知

        （一）、自主提问,生成问题.

        1、教师口述信息：学校图书室原有图书1400册,今年图书册数增加了12%.

        2、抽生复述刚才听到的信息.

        (设计意图：培养学生记忆能力与良好的听课习惯.)

        3、学生提出相关百分数问题,引入例题.

        预设问题：①、增加了多少册? ②、今年有多少册图书? ③今年的图书册数是原来的百分之几?

        （设计意图：动脑提问把学生放在了学习的主体地位,让学生积极去思维,不仅培养了学生的问题意识,又充分调动了学生对课堂的关注,为后面的教学做铺垫.）

        （二）、解决问题,引出例题.

        1、出示例3：

        师述：用刚才的信息加上同学们提出的第二个问题,就是我们今天要学习的例3.

        例3：学校图书室原有图书1400册,今年图书册数增加了12%.现在有多少册图书?

        2、分析数量关系,确定解决问题的方法.

        （1）、重点指导分析“今年图书册数增加了12%”.

        引导：思考“今年图书册数增加了12%”是什么意思?在那见过类似的问题?如果把12%换成一个分数你会解决吗?（我们可以借助解决分数应用题的方法来解决百分数应用题.）等量关系是什么?（今年图书册数=原来图书册数+增加的册数）单位“1”是那个量?我们先求什么?（即问题①）求增加了多少册就是求什么?怎么列式?（1400×12%）（教师指导一个数乘百分数的计算方法.）

        （设计意图：回顾旧知,以旧引新,借助分数应用题的解题思路、方法让学生从字面意义上理解“今年图书册数增加了12%”的意思,注重知识的迁移类推,学习解题方法,给学生探索的空间,经历知识的形成过程.）

        （2）、根据等量关系式列式解答,强调过程的完整性.（抽生板演）

        （设计意图：针对学生实际,让学生学习一些计算方法与技巧,培养学生良好的思维习惯和学习习惯.）

        （3）、抽生说说算式的意义,回顾解题思路,说说解题的关键点是什么?（找单位“1”和等量关系.）

        （设计意图：通过回顾解题思路,让学生学习解题思路与方法.）

        （三）、一题多解,拓展思维.

        思考：解决这类问题还有什么方法?

        （1）、提示：借助刚才提出的问题③思考.

        （2）、学生独立思考列式.1400×（1＋12%）

        （3）、抽生说思路.

        （4）、借助线段图分析“今年的图书册数是原来的百分之几?”

        （设计意图：渗透数形结合思想,同时让学生学习解决问题的办法.）

        （5）、找准解决问题关键点.

        （6）、列式解答.

        （四）、分析特征,自主归类.

        1、师生一起归类,这类题属于“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的问题.

        2、回顾这类题的解题思路与方法.

        （设计意图：培养学生分析、归类能力与自主学习能力.）

        三、联系实际,对比提升.

        1、改编例3并解答.

        学校图书室现在有图书1568册,今年图书册数增加了12%.今年图书有多少册?

        （1）、学生自主思考解答.

        （2）、小组合作解答.

        （3）、全班交流.

        2、分析这道题与例题有什么相同点和不同点.

        3、比较今天学的这类题与分数应用题有什么相同点和不同点.

        （设计意图：让学生进一步熟练解题方法,即无论条件怎样变化,都要先弄清数量关系,找准单位“1”,这样学生的分析能力、总结概括能力和思维水平都得到了进一步提高.）

        四、 联系生活,深化新知.

        1、比30米多60%是（ ）米. 40千克比（ ）少20%.

        2、做一做1题.

        3、某食堂今年冬天买了1000千克白菜,已经吃了60%,还剩多少千克?

        （设计意图：练习体现层次性,让学生的思维有一个拨高训练的过程,并提高学生的综合运用能力.）

        五、 课堂小结：

        这节课你收获了什么?

        （设计意图：学生对自己获得的知识与方法进行回顾反思,总结经验,取长补短.）

        六、 布置作业.

        把今天的收获写在日记本上.

        （设计意图：通过写日记,对课堂上的的收获有一个在回顾、梳理的过程,这样有助于将知识系统化,方法条理化,不仅可以巩固所学知识,而且还可以培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力.）

        用百分数解决问题

        求比一个数多百分之几或少百分之几的的应用题

        方法一: 方法二:

        现在图书册数=原有册数+增加的册数 现在图书册数=原有册数×（1+12％）

        1400×12％ 1400×（1+12％）

        =168（册） =1400×112%

        1400+168=1568（册） =1568（册）

        答：现在有图书1568册. 答：现在有图书1568册.

        教学反思：这节课的设计主要让学生根据在分数应用题里的,求比一个数多或少几分之几的应用题的解题思路,作为铺垫,从而促进学生知识的迁移,让学生利用已有的知识经验自主探究解决问题的方法,从而更好的掌握求比一个数多或少百分之几的应用题的解题思路与方法,然后通过解题思路的比较找出它们的异同点,使学生对这类应用题能更好的掌握.整个教学过程比较流畅,不足之处在于板书设计时没有把关键地方用红笔写出来,给学生留下的印象肯呢个不太深刻,学生在计算较大的数字乘百分数时,速度慢,方法与技巧选择欠妥,有待于加强训练

       

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上册《求一个数的百分之几是多少的应用题》教案设计1

        教学目标：

        1、理解并掌握“求一个数的百分之几是多少”的数量关系，正确解答“求一个数的百分之几是多少”的实际问题。

        2、正确分析题目中的数量关系，提高解决实际问题的能力。

        3、使学生感受数学与生活的紧密联系，并做到学以致用。

        教学重点：理解并掌握“求一个数的百分之几是多少”的数量关系。

        教学难点：正确分析、解答“求一个数的百分之几是多少”的实际问题。

        教具准备：小黑板。

        教学过程：

        一、复习导入（小黑板出示）：

        1、一堆煤重2500吨，用去3/5，用去了多少吨？

        2、学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了3/25。现在图书室有多少册图书？

        方法：要求学生画线段图分析，再列式计算，然后集体订正。

        二、教学新课：

        1、改变复习（1）：如果把3/5改成60%，你还会解答吗？

        （1）学生试做。

        （2）集体交流，并小结解题方法。

        2、改变复习（2）：把3/25改成12%。要求学生独立解答，再集体订正。

        本题有两中解法：A.1400+1400×12%

        B.1400×（1+12%）

        3、比较两中解题方法的异同点。

        三、巩固练习：

        1、一袋大米240千克，已经吃了25%，还剩多少千克？

        2、合唱小组有女生120人，男生人数比女生人数少20%，有男生多少人？

        3、练习二十二第一题。

        4、第93页的“做一做”。

        四、课堂小结：

        五、作业：练习二十二#2~#7 来源：学 科 吧 极品资源

连续求一个数的几分之几是多少的应用题教学设计

        求一个数的几分之几是多少是在学习整数和分数相乘的基础上学习的，在以前没学分数乘法的时候，把先出1份的量再乘法相应的份数解答求一个数的几分之几是多少的问题，今天的学习实际上可以看作是一次方法上的优化和提升。从课堂反馈看刚开始的时候有一小半的学生还是不习惯用分数乘法计算，还是把它看成份数去理解。但经过一系列的训练后大多数的学生列式已经很自然的把单位“1”的量与它的几分之几相乘。

        在引出“求一个数的几分之几是多少”的时候，吸取了上节课的一些教训，教学例2：“一共有10朵绸花，1/2是红花，2/5是绿花，求红花和绿花各有多少朵？”时，首先鼓励学生列出各种算式，很多学生都能把教材中的两种算式列出来，“10÷2=5（朵）或10×1/2”。

        然后，引导学生进行比较这两个算式有什么联系？问题一提出来，学生的反应不是很强烈，很多学生不知道应该怎样去回答这个问题，思考了一会儿，学生明白了原来两个算式都是求一个数的二分之一是多少。这样就很好的把旧的方法与新的方法进行很融洽的衔接。实现了方法上的跨越。

一个数的百分之几是多少的应用题教学反思

        一个数的百分之几是多少是分数应用的提升。学生已有了求一个数的几分之几是多少的基础，学习起来比较轻松。教学中注意结合学生的生活实际加深对应用题的理解，并让孩子自主探究、类推，从而掌握这一知识。

人教版求一个数的百分之几是多少的教学设计

        一、教学目标：

        1、理解并掌握“求一个数的百分之几是多少”的数量关系，正确解答“求一个数的百分之几是多少”的实际问题。

        2、正确分析题目中的数量关系，提高解决实际问题的能力。

        3、使学生感受数学与生活的紧密联系，并做到学以致用。

        二、教学重点：理解并掌握“求一个数的百分之几是多少”的数量关系。

        三、教学难点：正确分析、解答“求一个数的百分之几是多少”的实际问题。

        四、教具准备：多媒体课件。

        五、教学过程：

        一、情景引入：

        1、同学们，你们都知道威海有哪些好玩的地方？同学交流威海的旅游景区

        2、大屏幕出示威海的旅游景区

        二、教学新课：

        1、由威海的旅游业的发展引出信息：

        在去年黄金周期间，来威海旅游的游客有100万人，其中到刘公岛旅游的占40%。

        2、让学生交流题目中的信息，重点引导学生理解40%的意义：是指来刘公岛旅游的游客占来威海旅游游客的40%。

        3、提出问题：

        你能根据以上信息提出数学问题吗？

        问题：到刘公岛旅游的游客有多少万人？

        4、找同学板演，全班交流。

        5、练习：

        （1）一篇文章有9600个字，小明打了全文的40%，小明打了多少个字？

        （2）修一条300米长的路，第一期完成了30%，第一期修了多少米？

        三、积累拓展：

        去年威海的旅游收入约12亿元，今年比去年同期增长20%。今年威海的旅游收入是多少亿元？

        1、 让学生理解20%表示的意义。

        2、 引导学生理解今年威海的旅游收入是去年旅游收

        入的百分之几？

        3、在去年黄金周期间，来威海旅游的游客有100万人，其中到刘公岛旅游的占40%。到刘公岛旅游的游客有多少人？

        4、去年威海的旅游收入约12亿元，今年比去年同期增长20%。今年威海的旅游收入约多少亿元？

       今天关于“西安自驾游攻略道客巴巴”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“西安自驾游攻略道客巴巴”，并从我的答案中找到一些灵感。